De kracht van gezien worden: Niet alleen voor kinderen, maar ook voor leerkrachten

"Ik wilde eerst stoppen met werken, maar nu blijf ik."
Die woorden raakten ons. Ze kwamen van een ervaren leerkracht in de kleuterbouw tijdens een training waar ons materiaal Kracht van Ontwikkelingsmateriaal geïntroduceerd werd. 

Uit ervaring weten wij dat tijdens teamtrainingen op basisscholen de thema's vaak toegespitst zijn op de groepen 3 tot en met 8. Deze leerkracht voelde zich door de aandacht voor haar manier van werken nu blijkbaar echt gezien en gehoord.

Het zette ons aan het denken
Als organisatie geloven we in een onderwijsomgeving waarin alle kinderen gezien en gehoord worden. Waar elk kind de ruimte krijgt om zich te ontwikkelen, op zijn of haar eigen tempo en niveau. Maar tijdens trainingen zien we steeds vaker een diepere laag. Niet alleen kinderen hebben die erkenning nodig, ook leerkrachten verlangen ernaar. Zeker zij die jarenlang met toewijding hebben gewerkt en soms twijfelen of hun werk nog wel wordt gewaardeerd.

Dit inzicht is krachtig. Want hoe kunnen we kinderen leren luisteren naar hun unieke kwaliteiten en behoeftes, als we diezelfde aandacht niet schenken aan de mensen die hen begeleiden?

De impact van aandacht voor de leerkracht
Tijdens onze trainingen merken we hoe belangrijk het is om écht stil te staan bij de behoeften van álle leerkrachten. Kleuterleerkrachten, vakdocenten, invallers, of zij die bijna met pensioen gaan—iedereen draagt bij aan de school als geheel. Als een leerkracht zich gehoord en erkend voelt, straalt dat door naar de kinderen in de klas. Het enthousiasme, de energie en de toewijding worden voelbaar.

Die ene opmerking, "Nu blijf ik", is daar een prachtig voorbeeld van. Het laat zien dat erkenning meer is dan een blijk van waardering; het kan een kantelpunt zijn. Een reden om door te gaan, zelfs als het moeilijk wordt.

Wat leren we van deze ervaring?
Investeren in de hele schoolomgeving loont. Het gaat niet alleen om de kinderen, maar om het versterken van het hele team. Wanneer elke stem telt, ontstaat er een cultuur van vertrouwen en respect.

Aandacht maakt het verschil. Een simpel gebaar, zoals ontwikkelingsmateriaal dat specifiek aansluit bij de kleuterbouw, kan voor iemand voelen als een wereld van verschil. Kleine dingen hebben grote impact.
Het begint bij luisteren. Vraag jezelf af: Wie in jouw team voelt zich misschien ongezien? Welke groepen verdienen meer aandacht?

Onze visie blijft hetzelfde: Ieder kind verdient het om gezien en gehoord te worden. Maar deze ervaring bevestigde opnieuw dat het begint bij de volwassenen die hen dagelijks begeleiden. Als zij bloeien, bloeien de kinderen met hen mee.

Laten we samen blijven bouwen aan een onderwijsomgeving waar niemand wordt vergeten. Niet de kinderen, niet de leerkrachten, maar aan iedereen wordt gedacht.

Wat is een moment waarop jij voelde dat je écht werd gezien? Deel je ervaring met ons, we horen het graag.